学校教育怎样发挥最好的作用

教育就是把人类积累的社会文化和规范意识传给下一代，用人类的基础文明武装后代。教育的作用就是传承文明、推动社会的进步、促进人类的发展。
学校教育作为狭义的教育：就是通过思想的规范、智力的发展、体质的强健、审美的形成……对受教育者加以引导，使受教育者成为未来社会的建设者和接班人。
但，就目前而言，许多教育工作者都在疾呼：教育难办，受教育者难以教育。
诚然，必须看到在目前的中国环境下，在一些欠发达的地区（诸如，吉林省的农村）办教育确实很难。受教育者的素质每况愈下：学生自私、用灰色的眼睛看世界、没有责任感、好逸恶劳……。这些问题在不同孩子身上有所体现。造成这种局面的原因很简单也很复杂。简单就是：这是躺在蜜罐中长大的一代，受两代至少六口人的“精心呵护”、凡事代劳，不注重习惯的养成，这样不弄出毛病才怪呢；说复杂就是在社会多种意识形态并存的前提下，孩子缺乏是非观，就逐渐形成了种种恶习。
虽然令教育者痛心，可我们不能任之发展。学校的责任就是改造人、教育人。
目前的学校教育怎样发挥作用呢？怎样能够促进学生发展呢？
要解决这个问题就要知道学校教育的基本是什么。
我说，学校教育的根本就是养成习惯 。
孩子在幼时培养一个好习惯远比在学校里获得的知识、在实验室里获得的科学实验数据更重要。一个良好的习惯会使人终生受益，是形成健全人格的基础。因此。陶行知先生说过：“教育是什么？往简单了说，就是培养一个良好的习惯”。只有从小培养一个良好的习惯，才会做一个真正的人。首先，就是幼儿园和小学一、二年级让学生形成一个良好的行为习惯，到小学后期及初中进一步巩固这些习惯；其次，对学生养成教育不是单纯的说教，教师、家长的榜样作用仍不能忽视；再次，在形成习惯时，运用学生能接受的规范加以约束，效果会更好些。
要让学校教育充分发挥作用就要使各种教育途径一致。对人的培养和教育好比踢足球，每个人只关心得分而不顾整体配合，必然失败。教育也一样，要协调方方面面的力量，综合施教才会显效明显，调动各方面的积极性进行教育有很多方式：首先，就是沟通。以家访、家长会等方式让家长了解孩子在学校的状况，争取家长的配合，共同促进孩子成长；其次，就是尊重家长，树立服务意识，主动为家长提供一些科学的建议和指导，让家长 热爱老师；再次，就是重视学生的精神生活，为学生多提供一些进步的、优秀的东西，促进学生的思想的改造和境界的提高。
要使学校教育发挥作用就要注意长

（1）学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的主要环境形式是教材，这特别有利于青少年身心发展。
（2）学校教育是有目的有组织的自觉的影响过程，又是有计划的、全面的、系统的影响过程，它特别有利于学生的身心发展。这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的。
（3）学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教。
（4）学校教育采取集中时间和集中学习的形式，使青少年儿童集中精力受教育，适合青少年儿童身心特点，适合时代的要求，有利于完成社会赋予他们的任务。